發(fā)布日期：2023-05-08
點(diǎn)擊量：1954 作者：高大偉 來(lái)源：掘進(jìn)三工區(qū)堅(jiān)持把班組建設(shè)作為保障安全生產(chǎn)的關(guān)鍵，積極探索班組建設(shè)的新思路、新方法，通過(guò)打造班組特色品牌、加強(qiáng)班組自主管理、提升職工競(jìng)爭(zhēng)力，讓班組建設(shè)在工區(qū)落地生根。
品牌打造 培育班組文化引導(dǎo)力
“我們生產(chǎn)一班的品牌是進(jìn)取班，我們的口號(hào)是：銳意進(jìn)取 追求卓越”“我們生產(chǎn)二班的品牌是精嚴(yán)班，我們的口號(hào)是：精益求精 嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)”“我們檢修班的品牌是創(chuàng)新班，我們的口號(hào)是：追求品質(zhì) 守正創(chuàng)新”
該工區(qū)以班組品牌打造為抓手，深挖班組特色亮點(diǎn)，聚力打造“一班組一品牌”，形成“一班組一特色”的新格局，通過(guò)班組品牌LOGO、口號(hào)、理念、的設(shè)計(jì)打造和班組特色亮點(diǎn)的總結(jié)提煉，引導(dǎo)教育職工形成共同的價(jià)值觀，營(yíng)造獨(dú)具班組特色的濃厚氛圍，不斷提升班組文化品牌力，破解班組建設(shè)的各項(xiàng)難題，形成班組文化建設(shè)與中心工作的深度融合。
自主管理 激發(fā)班組管理向心力
“我們把加強(qiáng)工區(qū)班組自主管理作為推進(jìn)安全生產(chǎn)攻堅(jiān)行動(dòng)的重要載體，通過(guò)自主管理“三違”比例進(jìn)一步下降，工區(qū)安全生產(chǎn)管理水平及精益化管理水平得到穩(wěn)步提升。”該工區(qū)區(qū)長(zhǎng)李剛說(shuō)。
該工區(qū)通實(shí)施全層級(jí)自主管理模式，進(jìn)一步明確職工、班組和工區(qū)的責(zé)任范圍和管理標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)將生產(chǎn)組織、現(xiàn)場(chǎng)安全管理、考核分配、崗位調(diào)配、公休假期審批，等班組自主管理“五項(xiàng)權(quán)利”下放到班組正式實(shí)施運(yùn)行，以強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)、制度約束為保障，不斷激發(fā)班組管理向心力，不斷提升班組自主管理水平。
主動(dòng)求變 提升班組成員競(jìng)爭(zhēng)力
每個(gè)班組有一個(gè)全新的定位。以前的班組只是一個(gè)“生產(chǎn)班”，現(xiàn)在的班組既是“生產(chǎn)班”也是“生產(chǎn)隊(duì)”，不僅僅是完成安全生產(chǎn)任務(wù)，要敢于挑戰(zhàn)自我，在管理上、經(jīng)營(yíng)上轉(zhuǎn)變思想主動(dòng)求變。
一是素質(zhì)上的提升。首先是以開展勞動(dòng)競(jìng)賽、技術(shù)比武、技術(shù)創(chuàng)新等活動(dòng)為載體，加強(qiáng)技術(shù)攻關(guān)和崗位練兵，造就合格的技術(shù)型職工。二是工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。不斷激發(fā)職工開展自我素質(zhì)全面提升的學(xué)習(xí)培養(yǎng)。對(duì)于有些職工在工作上圖舒服，在技能上安于現(xiàn)狀的情況，通過(guò)激發(fā)職工自我培養(yǎng)的意識(shí)，讓他們有使命感和危機(jī)感。三是抓好自主技能培訓(xùn)、素質(zhì)培訓(xùn)特別是青年職工隊(duì)伍在班組重點(diǎn)崗位的能力培訓(xùn)，讓他們?cè)诎嘟M中迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為工區(qū)建設(shè)的后備力量。