發布日期：2023-09-29
點擊量：1860 作者：張永濤 來源：高起點開局、高效率推進、高標準落實，主題教育開展以來，公司科學謀劃，統籌推進，探索實施“24536工作法”，制定工作清單，掛圖作戰，確保主題教育入腦入心，走深走實。
堅持問題導向，在狠抓落實中彰顯實踐偉力
把“問題清單”轉化為“成效清單”。主題教育開展以來，公司將主題教育工作與集團公司“三個年”活動、干部走基層活動、巡視巡察整改工作、市場化改革和“心往基層想、人往基層走、事往基層辦”五項重點任務互促互融。
以解決問題作為突破口，堅持奔著問題去的思路，公司15名領導班子成員及45名中層管理人員，聚焦領導干部“六個一”走基層活動，撲下身子、深入一線，把脈問診、進一步征集梳理公司改革發展的“家底”和職工急難愁盼問題61條，落地解決28條，16條持續推動，17條完成反饋說明。促使該公司民生福祉更具“質感”，高質量發展“動能”更甚。
“這件衣服穿著真好看。”“是呀，質量好，還挺舒服。”，走在礦區，一件件亮白的短袖讓職工神采奕奕，精神倍增。公司精心為職工量身定制了POLO衫、沖鋒衣、正裝短袖、西服等民生福利服飾，讓職工感受到家的溫暖。
用調查研究，用實踐調研助推主題教育走深走實
“調查研究的根本目的是解決問題，只有深入基層、深入職工，精準聚焦公司發展需求，聚焦職工所需所盼，才能出實招、有實效。”公司黨委書記、董事長張建安在主題教育專題會議上多次強調。
調查研究是謀事之基、成事之道，沒有調查就沒有發言權，沒有調查就沒有決策權，為此，公司精準謀劃調查研究方案，精心組織調查研究實踐，科學提出調查研究對策，以高質量的調查研究推動主題教育走深走實。
“輔運工區部分車輛鐵座椅，人坐上太涼，希望能給安設車墊。”綜采一工區職工朱濤建議。
“工區原有防爆手機配備不足，且使用卡阻嚴重，希望能更換并增加防爆手機，方便工區工作開展。”掘進一工區跟班班長周啟斌向深入基層的調研小組反映到。
“工區部分職工更衣柜鎖壞了，建議為職工更換鎖子。”通維準備工區職工黃元奎訴說著自己的苦惱……
職工所盼無小事。公司針對職工的意見和建議，調查研究小組就有關問題現場進行了一一說明，并第一時間記錄了問題，明確表示將認真梳理調研問題，能改的立即改，一時解決不了的將緊盯不放、夯實責任、限期整改。
加強宣傳引導,在強化學習中營造濃厚氛圍
走進張家峁礦區，映入眼簾的九塊電子大屏上，主題教育成果展正滾動播放，主題教育工作簡報、會議、網站等隨處都有關于主題教育的工作掠影。
為營造濃厚的主題教育學習氛圍，公司做實3類紀實載體，通過主題教育工作簡報、主題教育大事記電子版日志和主題教育主軸線，全過程記錄主題教育縱深推進的各節點具體活動。同時，綜合利用“兩站一刊三平臺”媒體宣傳矩陣，加強主題教育在該公司的學習、宣傳、宣貫，營造干事創業的積極氛圍。
下一步，公司將堅持學習教育不停步，調查研究再發力，檢視問題定措施，完善整改落實見實效的有效機制，推動主題教育走深走實更走心，為助推該公司高質量發展提供堅強動力。