發(fā)布日期：2023-11-03
點(diǎn)擊量：2464 作者：焦振振 劉彥朋 來源：班組作為企業(yè)中最活躍的“細(xì)胞”，掘進(jìn)三工區(qū)始終以公司“一流標(biāo)準(zhǔn)化”班組建設(shè)為目標(biāo)，通過創(chuàng)新舉措，激發(fā)班組建設(shè)原動力，點(diǎn)燃工區(qū)發(fā)展“新引擎”，助推工區(qū)發(fā)展提質(zhì)增效。
明制度，規(guī)范管理得實(shí)效。掘進(jìn)三工區(qū)以制度建設(shè)為抓手，不斷完善班組管理制度，制定下發(fā)了《掘進(jìn)三工區(qū)班組考核管理制度》，包括了班組學(xué)習(xí)制度、創(chuàng)新制度、標(biāo)準(zhǔn)化管理制度、交接班制度、崗位責(zé)任制等16項(xiàng)班組管理制度，明確班組成員的職責(zé)和權(quán)利，確保各項(xiàng)安全生產(chǎn)工作的深度落實(shí)和上下管理的有效銜接，使班組成員在工作中有了明確的指南和依據(jù)，大大提高了工作效率。
強(qiáng)內(nèi)功，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提實(shí)力。該工區(qū)把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、培育知識型職工作為增強(qiáng)班組原動力的重要支撐。一是開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)職工樹立終身學(xué)習(xí)的理念。二是加強(qiáng)職工技能培訓(xùn)，根據(jù)人員、崗位特點(diǎn)，開展有針對性和實(shí)效性的培訓(xùn)工作。三是建立激勵體制，變職工的學(xué)習(xí)被動為主動，被動接受培訓(xùn)為自我培訓(xùn)，著力提升職工技能。
多元化，特色創(chuàng)建有實(shí)質(zhì)。該工區(qū)在班組建設(shè)過程中，注重多元化發(fā)展，開設(shè)了班組風(fēng)采專欄、班組家庭寄語、班組創(chuàng)新榜等一系列富有特色的安全文化角，進(jìn)一步增強(qiáng)班組成員歸屬感和幸福感，也增強(qiáng)了班組的凝聚力和向心力。同時(shí)，該工區(qū)還鼓勵班組成員積極參與到各項(xiàng)創(chuàng)新活動中，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力，為工區(qū)的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。