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近期以來，機電工區緊緊圍繞安全發展主題，充分發揮思想教育工作的基礎性、引導性作用，強化安全教育模式，創造性開展安全教育活動，在工區開展了崗位雙述互動教育、急救培訓、“三違”大討論、警示教育“四式教育工作法”,進一步增強了職工的安全意識，筑牢安全生產根基。

互動教育營氛圍。該工區將新編制的安全生產責任制和崗位雙述內容組織學習，并發放每一位職工，通過每周學習及班前班后會，采用互動教育、競賽等形式，職工之間通過互相提“雙述”和相關安全知識要點、背誦大比拼等，使大家便于記憶、消化和吸收,學習效果凸顯,又讓職工在輕松的氛圍中學到了安全知識,潛移默化中提升了職工的安全意識。

急救培訓求實效。該工區聯合救護工區，為職工演示操作了自救器的正確使用方法，并講解了心肺復蘇操作流程、身體各部位止血包扎、傷員搬運的方法等基本急救技能，指導在場職工實際操作心肺復蘇、止血包扎等技能,使職工們充分掌握了自救互救的知識和技能。

      “三違”大討論促轉化。該工區組織“三違”人員對自己的違章行為舉一反三進行深刻剖析，其他職工針對自身崗位，就如何做好安全工作展開大討論，還通過黨員干部包保幫教、談心談話等寓教于樂的方式與“三違”人員面對面、心貼心進行談心,使職工認識到了“三違”帶來的后果和做好安全工作的重要性，促使職工上標準崗、干標準活、做放心人，自覺主動做好自保、互保和聯保工作。

        案例教育筑防線。通過觀看事故案例警示教育片，身邊事教育身邊人，身邊事教育自己人,常敲警鐘、常思危害、教育引導職工以案為戒、以案促改，以案為鑒，緊繃安全弦，促使職工爭做安全生產的帶頭人和排頭兵成為自覺行動和行為規范，做到不傷害自己、不傷害別人,確保安全生產。