發布日期：2022-08-28
點擊量：2189 作者：于嵩 來源：給大家分享一首五言絕句，這首詩就像它的名字一樣，不起眼的被遺忘在歷史的一個角落。2018年央視的一檔《經典詠流傳》的節目，卻讓它迅速成為“網紅”。一位支教老師帶著貴州山區一群孩子演唱了一首詩——《苔》，鼓勵山區的孩子即使你是不起眼的苔，也要像牡丹一樣勇敢的開放。孩子純凈的歌聲，老師仁愛的情懷，詩歌勵志的精神，不知感動了多少人。不禁有人會問這首詩的作者是誰？他為什么會寫這樣的詩？他又有著怎樣的人生經歷？
在聊這首《苔》的作者——袁枚之前，我們先來回顧一下這首詩。
苔
袁枚
白日不到處，
青春恰自來。
苔花如米小，
亦學牡丹開。
這首詩的的意思大家看了一目了然，白日就是陽光，青春指的是青苔的顏色，一個“恰”字，說明苔即使無人關注也活的從容快樂，甚至很享受這種無人關注的快樂。
讀到這首詩，我一直在思考一個問題，不知大家有沒有注意到，在文學作品中，“日”常常用來代指君主，比如，李白的《登金陵鳳凰臺》，“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁”。陸賈《新語·慎微篇》曰：“邪臣之蔽賢，猶浮云之障日月也。
一代才子袁枚絕對不可能不知道“白日”可以代指君主。那他的“白日不到處，青春恰自來”，是不是在暗示“雖然皇帝的恩澤惠及不到我，可我卻不管那么多，就是要活出自己的精彩來”呢？當然這只是三百多年后對袁枚的猜測，他當時真實的想法誰也不得而知。
接著看：最后兩句“苔花如米小，亦學牡丹開”。借苔說明了自己的生活態度，即使我很渺小，不被人關注，但也要像牡丹一樣盛放，活出自己的精彩。也許你不認為我活的精彩，但這不重要，只要我認為自己活得精彩就夠了。許多詩歌鑒賞書籍把這首詩解讀為作者在逆境中的一種堅強樂觀的表現。不過了解了袁枚的一生，我認為袁枚的這首詩除了有勵志的成分，也表達了袁枚的一種生活態度：不以世俗的成功標準要求自己，努力活成自己想象中的樣子。大家都想當牡丹，雍容富貴，獨占枝頭，昂頭承接著無數欣賞和贊譽。可袁枚偏偏愿意當這地上不起眼的苔，不被人注意，最好連陽光都不要注意到我，這樣我反而活的精彩自在。
接下來我再給大家介紹袁枚的另一首小詩，名字也叫《苔》，其實袁枚以苔為對象，寫過兩首詩。
苔（其二）
袁枚
各有心情在，
隨渠愛暖涼。
青苔問紅葉，
何物是斜陽。
這首詩前兩句是說每種植物都有屬于自己的本性，有它自己需要的生長環境，任由它想暖就暖，想涼就涼。
后兩句是說注定見不到陽光的青苔，想要問問陽光下的紅葉，什么是斜陽。不同的人讀這一句，也是“各有心情在”。
如大家的想法，有的人讀出了凄涼無奈，有的人讀出了樂觀自在。300多年前的袁枚怎么想我們不知道，但可以肯定的是青苔是注定見不到斜陽的，但既然想到問紅葉，說明青苔還是有想法的，對于如何生活不是人云亦云。