發(fā)布日期：2025-07-19
點(diǎn)擊量：518 作者：李小峰 來(lái)源：救護(hù)中隊(duì)“當(dāng)液壓剪擴(kuò)鉗出現(xiàn)壓力不足時(shí)，先排查油管接口是否漏氣，這是實(shí)戰(zhàn)中最易忽視的細(xì)節(jié)……”
近日，公司救護(hù)中隊(duì)“技術(shù)微課堂”開講現(xiàn)場(chǎng)，黨員技術(shù)骨干手持儀器拆解演示，20余名隊(duì)員圍站成圈，在實(shí)操互動(dòng)中破解救援裝備故障難題。這場(chǎng)以“技術(shù)賦能、實(shí)戰(zhàn)提效”為核心的微型課堂，正成為該隊(duì)推動(dòng)業(yè)務(wù)能力升級(jí)的“紅色引擎”。
黨員骨干掛帥，靶向破解業(yè)務(wù)痛點(diǎn)
針對(duì)救援現(xiàn)場(chǎng)“急難險(xiǎn)重”問(wèn)題，救護(hù)中隊(duì)黨支部精選黨員技術(shù)標(biāo)兵組成講師團(tuán)，將課堂劃分為“業(yè)務(wù)攻堅(jiān)”“裝備維保”“案例復(fù)盤”“方案優(yōu)化”四大模塊。在“裝備常見(jiàn)故障診療”課堂上，黨員技師王瑞帶著隊(duì)員拆解呼吸機(jī)濾芯，用流程圖解演示23項(xiàng)故障排查步驟；在“救援案例沙盤推演”環(huán)節(jié)，曾參與實(shí)戰(zhàn)救援的老班長(zhǎng)云利軍，以真實(shí)案例為藍(lán)本，帶領(lǐng)隊(duì)員重構(gòu)救援路線，現(xiàn)場(chǎng)辯論“垂直救援中繩索固定點(diǎn)的科學(xué)選擇”，讓抽象的理論在思維碰撞中轉(zhuǎn)化為實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。
微課堂撬動(dòng)大提升，從“被動(dòng)學(xué)”到“主動(dòng)研”
與傳統(tǒng)培訓(xùn)不同，微課堂采用“15分鐘精講+10分鐘實(shí)操+5分鐘答疑”的輕量化模式，每周三下午嵌入訓(xùn)練間隙。在近期開展的“頂板事故救援方案優(yōu)化”課堂上，黨員技術(shù)骨干結(jié)合最新行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)比分析近三年同類事故救援案例，帶領(lǐng)隊(duì)員用三維建模軟件模擬不同支護(hù)方案的受力情況，最終提煉出“先固后通、多通道并行”的優(yōu)化策略，被納入中隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)化救援手冊(cè)。新隊(duì)員溫陽(yáng)感慨：“課堂講的全是我們訓(xùn)練時(shí)卡殼的難題，黨員骨干把‘獨(dú)家秘籍’傾囊相授，比自己琢磨效率高太多！”
紅色引領(lǐng)聚合力，技術(shù)創(chuàng)新賦能救援戰(zhàn)力
截至目前，“黨員技術(shù)微課堂”已開展10期，累計(jì)解決裝備故障處置、復(fù)雜環(huán)境破拆等業(yè)務(wù)難題7項(xiàng)，儀器設(shè)備小改小革項(xiàng)目3項(xiàng)，優(yōu)化一般技術(shù)操作訓(xùn)練方案3項(xiàng)。該隊(duì)黨支部書記表示：“讓黨員技術(shù)骨干站到講臺(tái)中央，既發(fā)揮了先鋒模范作用，又搭建了‘以講促學(xué)、以學(xué)促戰(zhàn)’的成長(zhǎng)平臺(tái)。下一步，我們將把微課堂延伸至專業(yè)訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)，讓黨徽在救援一線始終閃耀技術(shù)光芒。”
這場(chǎng)由黨員帶頭的技術(shù)“微革命”，正以星火燎原之勢(shì)，推動(dòng)救護(hù)隊(duì)從“經(jīng)驗(yàn)型救援”向“科學(xué)型救援”加速轉(zhuǎn)型，為守護(hù)生命安全筑起更堅(jiān)實(shí)的技術(shù)壁壘。