發布日期：2026-03-23
點擊量：936 作者：呼艷 來源：一位剛參加完復訓的職工說：“以前學規程，光看條文就覺得枯燥，現在先看背景解讀，再聽老師講新舊對比，印象深多了。”
這是今年公司其他從業人員復訓班上的一個場景。為提升安全培訓實效，公司從授課內容、課堂互動、課堂紀律三個方面入手，對培訓方式進行調整。
內容重構：讓培訓更接地氣
今年以來，其他從業人員復訓打破了舊模式，緊扣最新行業動態與崗位需求，對授課內容進行了調整。以新版《煤礦安全規程》的授課為例，課程摒棄了枯燥的條文羅列，創新推出“影像導學+新舊對照”教學法。開課先看背景解讀短片，讓學員在視覺沖擊中理解規程修訂的時代背景；授課則聚焦新舊條文逐條拆解，深入解讀每處修訂背后的安全考量與實踐要求。從“紙上條文”到“身邊案例”，從“枯燥記憶”到“邏輯推演”，培訓內容因時因勢而變，確保職工學得懂、記得住、用得上，真正讓教學內容與井下工作實際嚴絲合縫地貼合起來。
互動創新：讓課堂從“獨奏”變“合唱”
“大家從剛才的視頻里，找出了幾處隱患？”在其他從業人員復訓班中，這樣的提問已成常態。
為打破單向灌輸的沉悶，公司在課間互動上做足文章。一方面，推行“故事化開場”，授課教師以一個親歷的安全隱患或小故事切入，瞬間抓住學員注意力；另一方面，加大問題牽引力度，針對操作規范、事故案例等設置層層遞進的問答，鼓勵職工結合崗位談見解。
管理創新：以紀律嚴明保障學習成效
為了確保培訓內容入腦入心，公司在課堂管理上亮出了實招——向紀律要效益。
開班前，所有參訓人員手機調至靜音，統一存放。這一看似微小的舉措，切斷了外界的干擾源，讓學員從“人在心不在”回歸“滿堂專注”。沒有了刷屏的身影，課堂秩序井然，培訓效果在嚴格的紀律保障下落到實處。
從內容的精準供給，到形式的多元互動，再到管理的剛性約束，公司通過“三維聚力”，激活了職工的學習熱情，提升了安全培訓的質效。下一步，公司將持續探索安全培訓新路徑，以高質量培訓為職工安全賦能，為公司高質量發展筑牢堅實的人才保障與安全防線。